Метод публічного діалогу Нансена: Формування культури порозуміння

З 2022 року я приєдналася до проєкту. В досить складний період мого життя та життя моєі краіни – проект став місцем, де я змогла реалізувати свою потребу бути корисною та допомогти собі і іншим.
Моя роль — бути фотографом, але я також дуже часто приймаю пряму участь в активностях, допомагаючи учасникам проекту та стаючи частиною іхнього життя, яке відбувається. Пряма участь краще мені допомагає фіксувати справжні емоціі людей, а також створити простір довіри між фотокамерою та участниками.

Я викладачка, історикиня, музейна освітянка, авторка освітніх програм та ігор, кураторка. Разом із Open Nations ми запускали сімейні табори, а також створювали культурні вечори та події. Наразі працюю як педагогиня із дітьми 9-12 років.

Моя ключові навички: організація заходів, створення та розробка освітньо-культурних програм, ігор. З дітьми практикую ненасильницьке спілкування та емпатичне слухання. Обожнюю дивитися, як поступово діти розкриваються та стають однією командою.

Марічка є театральною режисеркою та педагогинею та сертифікованою гештальт-терапевткою з фокусом на роботі з тінню. Вона створює документальний та фізичний театр, заснований на особистих наративних історіях міграції, стійкості та виживання. Марія народилася та виросла в Харкові, Україна, навчалася театральному мистецтву у Лондоні, Великобританія, деякий час практикувала своє мистецтво в США, а потім повернулася до рідного Харкова, щоб активно брати участь у місцевих культурних рухах і навчатися на гештальт-терапевтку. З початком повномасштабного вторгнення вона знайшла притулок у Вільнюсі, Литва, де стала співзасновницею Лекучі Колективу — крос-культурної ініціативи, присвяченої втіленому, політично та соціально залученому мистецтву. Крім того, вона стала практиком прикладного театру в сімейних таборах, де проводила майстер-класи для дорослих і підлітків. У своїй творчій та психологічній практиці з групами та індивідами вона створює спеціально заряджені простори, де відкриваються можливості та ресурси для зцілення.
Ключові навички: Фасилітація прикладних театральних груп, громадського театру, особливо мюзиклів, PlayBack та Storytelling.

У рамках проєкту я відповідала за підготовку документів та комунікацію із зацікавленими сторонами: Центральним агентством з управління проектами, виконавцями проекту, постачальниками та іншими. У цьому контексті було особливо важливо забезпечити відповідність всієї документації вимогам та правилам Фонду. Пізніше я приєдналася до команди, що працювала в таборах, як фасилітаторка групи. Я брала участь у розробці програми табору, проводила ознайомчі сесії, відповідала за створення та підтримання безпечного простору в таборі, допомагала вирішувати непорозуміння та забезпечувала злагоджену роботу команди.

Я вмію працювати з тим, що на перший погляд невидиме – груповою динамікою, емоційною атмосферою, моментами напруги; закінчивши 3-річний курс тілесно-рухової терапії, я можу використовувати різні рухові практики для розігріву групи та підтримки гарного настрою та енергії; я можу зберігати холодну голову в разі конфліктів у групі.

Маю педагогічну освіту (Національний Педагогічний Університет ім. Драгоманова). Працюю з дітьми від народження до 3 років та старше та їх батьками через міжнародні творчі програми раннього розвитку через музику, рух та образотворче мистецтво Kindermusik та ART Music з 2010 року. Практикую свідомий рух та медитацію у вільному танці з 2011 року, є сертифікованим викладачем міжнародної школи freedomDANCE з 2014 року. Працюю в дитячих та сімейних студіях, дитячих садочках як вчитель раннього розвитку через музику, рух, арт, а також вчитель англійської мови. Практикую фізичний і альтернативний театр з 2017 року, є перформеркою, акторкою, співачкою театра Lekuci (Литва-Україна). Є майстринею гармонічних комунікацій.

Практикуючи танцювальну медитацію, ми звикаємо слухати своє тіло та відключати нескінченний потік думок. Рух допомагає пробудити інтуїтивну мудрість тіла та привчає нас діяти спонтанно у згоді зі своїми справжніми інтересами. Ми знову і знову прокидаємося – в своєму живому тілі, та в своєму житті.

Три роки тому я стала частиною цього неймовірного проекту Openations , який допомагає українцям знайти себе та своє місце в Литві. Я граю на бандурі, співаю українські пісні і намагаюсь передати всю ту глибину та емоції, які переживаємо ми, українці, у цей час.

Музика для мене – це мова, яка говорить за мене. Через бандуру я висловлюю те, що неможливо передати словами: почуття, думки, настрій, стан душі. Цей інструмент – частина моєї ідентичності, він пов’язує мене з культурою, з історією, з чимось глибоко справжнім.

За освітою я викладач початкових класів, працюю у Вільнюсі в Українсько-литовській школі “Gravitas” вчителем молодших класів.

З самого початку роботи в команді Open Nations я працював з дітьми 9-12 років. Це завжди надавало мені натхнення, бо мені цікаво спостерігати як діти розвивають свої комунікативні, соціальні, адаптивні навички через різні ігрові та інтерактивні заходи.

Я працюю в напрямках арт-терапії, адаптивної комунікації, інклюзивній підхід до роботи. Під час наших сеансів занять, ми не просто граємо, а вчимо дітей домовлятися, знаходити щось спільне між собою, бути командою навіть коли всі різні.

З листопада 2022 року я є частиною Open Nations, де я відповідаю за реалізацію проєкту в цілому та допомагаю розробляти програми, що зближують людей з різним життєвим досвідом. Я вірю, що нашою головною метою є побудова довіри, стійкості та почуття приналежності через спільні історії та досвід.

Моя суперсила полягає у втіленні ідей у життя та забезпеченні злагодженості процесів та взаємодії в команді, від складання бюджетів, опитувань і звітів до організації та фасилітації публічних заходів та міжнародних обмінів.

У рамках цього проєкту я організовувала та керувала культурними заходами, триденними таборами інтеграції для українських і литовських сімей, навчальними візитами до Норвегії та Литви, реабілітаційними таборами для українських сімей з міст, що перебувають на лінії фронту, а також програмою «Архітектори стійких громад». Я також фасилітую суспільні діалоги, що сприяють взаєморозумінню в громадах.

Я — художниця та практикиня інтегративної тілесно-рухової терапії. Працюю з дорослими та з особливими дітками. Соматичні практики допомагають людям краще відчувати зв’язок із собою та з іншими, регулювати нервову систему, приймати всі почуття, ставати більш стійкими та вкоріненими.

У таборах Open Nation ми часто проводимо ці практики на природі — щоб люди могли розслабитися, досліджувати себе й ділитися досвідом у безпечному та підтримуючому середовищі. Моя ключова експертиза: інтегративна тілесно-рухова терапія та пратики, тілесні практики, танцювально-рухова терапія, скульптура, ленд-арт.

Спочатку я думала, що проєкти Open Nations це просто гурток — “маленька школа”. Але швидко відчула: це простір можливостей — для дітей і для мене. Я почала слухати дітей і себе, шукати відповіді не в методичках, а в реальному досвіді.

Це був шлях вдосконалення, нових інсайтів, розуміння дітей з ПТСР — навіть після 20+ років у педагогіці! Зараз знаю точно: просто дозволь дитині бути собою, і ти побачиш, як ростеш сама. Свобода вибору, мрія, довіра — це і є навчання.

Найбільше люблю тижневі табори — там народжується справжнє єднання. Життя “в потоці”, з близькістю, сміхом, прощанням. І після — вже ніхто не той самий. Це і є нове життя.

Я займаюся координацією проєктів в Open Nations. Відповідаю за взаємодію з учасниками, партнерами, технічною командою, а також за дотримання таймінгів і якість підготовки та реалізації проєктів. Моя роль — створення комфортного й ефективного середовища для роботи, а також безпечного простору для учасників наших програм — завдяки увазі до процесу, контексту і командної динаміки. Завдяки понад 15 рокам досвіду у сфері проєктного менеджменту та креативних комунікацій, мені вдається поєднувати структурність і натхнення у всіх аспектах реалізованих ініціатив.